This work was supported by a grant of the Romanian Ministery of Research and Innovation, CCCDI – UEFISCDI, project number PN-III-P1-1.2-PCCDI-2017-0818 - 73/2018 , within PNCDI III
Descriere CoBiLiRo
Denumire: Corpus bimodal pentru limba română adnotat pe multiple niveluri (CoBiLiRo)
CoBiLiRo are ca obiectiv general crearea unui tezaur cu resurse audio și textuale, adnotate pe diferite niveluri de realizare acustică, respectiv lingvistică, care să constituie cea mai importantă referință de acest tip pentru limba română.
Aplicabilitate:
Resursele de date audio și text adnotate vor reprezenta fundamentul pentru dezvoltarea tehnologiilor de interfețe om mașină în limbaj natural în limba română: Proiect 2 (TEPROLIN), Proiect 3 (TADARAV) și Proiect 4 (SINTERO).
Activitățile vor avea în vedere:
inventarierea atentă a
resurselor bimodale existente la parteneri; armonizarea
formatelor de reprezentare, adnotare și metadate;
proiectarea, realizarea și testarea infrastructurii care va
găzdui resursele; dezvoltarea instrumentele de prelucrare
și acces ale consorțiului; augmentarea corpusului voce-text,
cu completarea lui cu metadate, alinieri și adnotări;
efectuarea de studii statistice asupra corpusului,
exploatarea pentru cercetare și producție, precum si larga
diseminare a corpusului bimodal, valorizare și utilizare
cecuri de tip A1, A2, B.
Acțiuni preparatorii realizării unui corpus bimodal (vorbire/text) pentru limba română, urmărește aducerea la zi a membrilor proiectului cu literatura de specialitate în privința tehnologiilor de creare de corpusuri bimodale și cu realizările existente în momentul de față în lume în această direcție, precum și inventarierea colecțiilor de date voce-text aliniate românești, disponibile la parteneri sau în terțe coaliții, a conținutului metadatelor lor și a formatelor de stocare și adnotare ale acestora.
A doua etapă
Soluții de realizare a unui corpus bimodal (vorbire/text) pentru limba română, este concentrată pe proiectarea funcțională și arhitecturală a infrastructurii care va găzdui resursele și instrumentele de prelucrare și acces ale consorțiului și, respectiv, realizarea infrastructurii comune de calcul care va găzdui resursele și instrumentele de prelucrare și acces.
A treia etapă
Achiziția, completarea și exploatarea corpusului bimodal al limbii române, urmărește augmentarea corpusului de la iterația zero la iterația unu, care se realizează prin realizarea de noi înregistrări vocale care dublează textele existente în corpusul COROLA și prin rularea algoritmilor de recunoaștere automată a vocii.
Echipa de proiect
Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iasi, Facultatea de Informatică
Institutul de Cercetări pentru Inteligență Artificială “Mihai Drăgănescu” (ICIA) a fost înfiinţat în 1994 ca un centru de competenţa şi diseminare activă de cunoştinţe în domeniul Inteligenţei Artificiale (IA). ICIA are un nucleu de personal permanent de cercetare şi un număr restrâns de cercetători consultanţi. Pe lângă aceştia, un număr variabil de colaboratori pe bază de contract, în principal studenţi la doctorat sau la masterat, participă la activităţile de cercetare/dezvoltare ale institutului. În cadrul procedurilor de evaluare anuale ale Academiei Române, în fiecare an, de la înfiinţarea sa, ICIA a fost calificat drept instituţie de excelenţă. În 2001 a câştigat competiţia pentru Centrele de Excelenţă (în Ştiinţa şi Tehnologia Informaţiei) organizată de Ministerul Educaţiei şi Ştiinţei. În 2002 a fost clasat ca fiind cel mai performant institut al Academiei Române (dintre cele 60 de institute şi centre). Din anul 2002, ICIA a obţinut dreptul de organizare de doctorat în sistemul Academiei Române. În 2008 ICIA a fost acreditat ca instituţie şi unitate de cercetare-dezvoltare, unitate componentă a sistemului de cercetare-dezvoltare de interes naţional, conform HG NR. 551/2007.
Invatamantul tehnic s-a afirmat inca de la inceputul secolului XIX pe firmamentul valorilor culturale ale municipiului Cluj-Napoca. Realizarea statului national unitar roman, la 1 decembrie 1918, a deschis perspective noi pentru invatamantul de toate gradele. La 1 februarie 1920 este infiintata Scoala Superioara Industriala, noua institutie scolara trecand apoi printr-o suita de reorganizari si devenind, in 1922, Scoala de Conductori Tehnici. Era unica scoala de acest nivel in tara, cu profil electromecanic, precursoare a Politehnicii clujene.
O alta scoala cu profil tehnic creata in 1920 a fost Scoala de Conductori de Lucrari Publice, cu specific de drumuri si poduri, veritabila precursoare a Facultatii de Constructii. Scoala de conductori tehnici, care s-a bucurat de un important prestigiu in cadrul industriei romanesti, a fost reorganizata in 1937 ca Scoala de Subingineri Electromecanici.
In anul 1947, in urma unui memoriu adresat Ministerului Educatiei Nationale privind infiintarea unei Politehnici la Cluj cu trei facultati: Constructii, Electromecanica si Silvicultura, prin prevederile Legii pentru reforma invatamantului din august 1948, s-a creat Institutul de Mecanica din Cluj , avand o facultate cu doua sectii: Termotehnica si Masini de Lucru. Cresterea nevoii de cadre tehnice a facut ca, in anul 1953, Institutul de Mecanica sa se transforme in Institutul Politehnic din Cluj.
Dupa revolutia din 1989, invatamantul superior romanesc a revenit la traditia romaneasca corelata cu sistemul occidental. Incepand din 1992, Institutul Politehnic si-a schimbat denumirea in Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca , iar din cele trei facultati existente la momentul respectiv, prin restructurare s-au constituit sapte facultati: Automatica si Calculatoare, Electronica, Telecomunicatii si Tehnologia Informatiei, Inginerie Electrica, Constructii, Constructii de Masini, Mecanica, Stiinta si Ingineria Materialelor (devenita in anul 2011 Ingineria Materialelor si a Mediului), precum si Colegiul Universitar Tehnic, Economic si de Administratie. In anul 1998, structura Universitatii Tehnice din Cluj-Napoca s-a completat cu Facultatea de Arhitectura si Urbanism iar in anul 2007, cu Facultatea de Instalatii.
Din anul 2012, Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca are treisprezece facultati in urma fuziunii cu Universitatea de Nord din Baia-Mare care a devenit Centrul Universitar Nord din Baia-Mare avand in componenta Facultatea de Inginerie, Facultatea de Litere, Facultatea de Resurse Minerale si Mediu si Facultatea de Stiinte. In prezent, Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca pregateste specialisti prin studii de licenta, masterat, doctorat si studii postuniversitare, numarul studentilor depasind 20000. Cercetarea stiintifica performanta, fundamentala sau aplicativa, reprezinta o preocupare esentiala a cadrelor didactice si cercetatorilor din UTCN. Potentialul stiintific de care dispune Universitatea a indreptatit-o sa organizeze sau sa fie implicata in organizarea unor manifestari stiintifice de anvergura, cu o larga participare a specialistilor romani si straini.
Universitatea POLITEHNICA din București este cea mai veche și prestigioasă școală de ingineri din România. Tradițiile ei sunt legate de înființarea, în anul 1818, de către Gheorghe Lazăr, a primei Școli tehnice superioare cu predare în limba română, la mănăstirea Sfântul Sava din București. În anul 1832, aceasta este reorganizată în Colegiul de la Sfântul Sava.
.
La 1 octombrie 1864, a fost înființată “Școala de Poduri și Sosele, Mine și Arhitectură”, care la 30 octombrie 1867 devine “Școala de Poduri, Șosele și Mine”, cu durata studiilor de 5 ani. Sub conducerea lui Gheorghe Duca, la 1 aprilie 1881, instituția capătă o nouă structură, sub denumirea de “Școala Națională de Poduri și Șosele”; la 10 iunie 1920 a fost înființată Școala Politehnica din București, având patru secții: Electromecanică, Construcții, Mine și Metalurgie, Secția Industrială..
Din noiembrie 1920 denumirea se schimbă în POLITEHNICA din București..
La data de 3 august 1948 a fost înființat Institutul Politehnic din București, care cuprindea inițial 4 facultăți și în care, din 1950, au apărut majoritatea facultăților actuale. In baza rezoluției Senatului din noiembrie 1992, Institutul Politehnic din București a devenit Universitatea POLITEHNICA din București..
În Universitatea POLITEHNICA din București sunt pregătiți oamenii fără de care societatea, așa cum o cunoaștem astăzi, nu ar putea funcționa – inginerii. Suntem un popor cu abilități tehnice moștenite, cu înclinare nativă pentru inginerie și, de multe ori, inginerii români și-au adăugat numele în panteonul științei mondiale..
Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iași (UAIC)
O istorie a Universităţii din Iaşi ne poartă prin lecţiile manualului de istorie a românilor, încă din secolul al XVI-lea. Dacă, în general, existenţa unei universităţi este legată de contextul istoric, în România Universitatea din Iaşi a avut de multe ori rolul de creatoare de istorie. În secolul al XVII-lea, de exemplu, universitatea a fost un adăpost al culturii bizantine; mai târziu a fost unul dintre cei mai importanţi factori ai răspândirii limbii române şi ai culturii autohtone; după înfiinţarea sa ca prima instituţie de învăţământ superior modern a României, universitatea a furnizat statului cei mai importanţi gânditori şi actori în viaţa publică pentru ca, în perioada comunismului, să menţină viu spiritul umanist.
